翻轉(zhuǎn)課堂-讓學(xué)生走上了講臺(tái)！

      你見過這樣的課堂嗎？幾名同學(xué)輪流在講臺(tái)上扮演“老師”，向同學(xué)們侃侃而談醫(yī)患溝通的理論和實(shí)踐內(nèi)容。北大醫(yī)療淄博醫(yī)院科教科孫靜科長帶領(lǐng)齊魯醫(yī)藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科見習(xí)班同學(xué)們采取了教學(xué)方式的新嘗試—“翻轉(zhuǎn)課堂”，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，讓同學(xué)們走上講臺(tái)傳送知識(shí)、相互交流，既有趣又新穎。

       2022-2023學(xué)年新學(xué)期，科教科孫靜科長承擔(dān)了見習(xí)班《醫(yī)患溝通》的理論授課任務(wù)。9月21日、28日組織同學(xué)們進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，孫科長提前把準(zhǔn)備好的課件分享給同學(xué)們，大家通過視頻學(xué)習(xí)、查找資料、組內(nèi)討論等方式充分備課，六個(gè)組選出的代表在課件和書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家政策法規(guī)、典型案例，用自身的就醫(yī)體驗(yàn)和見習(xí)所得導(dǎo)入到課程知識(shí)中，也自編口訣串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、進(jìn)行互動(dòng)提問等。

       特別值得一提的是，同學(xué)們能夠在現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)上升華反思現(xiàn)今社會(huì)醫(yī)學(xué)診療模式的特點(diǎn)和不足。在同學(xué)們分享完畢后，孫科長都給予一一點(diǎn)評補(bǔ)充。課后，同學(xué)們通過小程序給幾位同學(xué)“老師”打分，小老師們也獲得了孫科長提前準(zhǔn)備好的精美小禮品。

       此次翻轉(zhuǎn)課堂是一次新的嘗試，同學(xué)們紛紛表示收獲滿滿，是大家大學(xué)時(shí)代第一次講課。此舉不僅極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和參與度，同時(shí)也為不斷提高醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革起到了引領(lǐng)示范作用。

       供稿：劉立軍

       編輯：張宇

       審核：黃蕾、孫靜